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Parcours d'éducation artistique et culturelle.

Notre PEAC prend vie autour des arts de la scène et du spectacle vivant.

Objectif général

Initier les élèves aux mécanismes de la représentation, au travail collectif et à l'expression corporelle et orale, en développant l'écoute, la sensibilité et l'aisance scénique, au travers de Rencontres, Pratique et Connaissances.

6ème

La Voix, le Corps et le visuel : Outils de l'Expression

Rencontres
Assister à un spectacle simple (conte, théâtre de marionnettes, chorale).
Pratique
Pratiquer des exercices de respiration, de placement de la voix et d'improvisation corporelle. Réaliser une maquette de décor scénique.
Connaissances
Comprendre la notion de rythme, de mélodie et de geste. Comprendre la notion de décor.

Actions concrètes

  • Mise en place d'un atelier « Jeux de rôles » ou « Théâtre-forum ».
  • Rencontre avec un musicien ou un conteur professionnel.
  • Participation au chœur du collège ou à une initiation au chant.
  • Mise en place d'un projet de réalisation, par équipe, de décors scéniques liés à des thématiques.
5ème

L'Équipe et la Scène : Faire Ensemble

Rencontres
Visiter un lieu de spectacle (théâtre, salle de concert) pour découvrir les coulisses.
Pratique
Travailler un texte théâtral ou une courte chorégraphie en groupe.
Connaissances
Identifier les rôles techniques du spectacle (metteur en scène, éclairagiste, décorateur, régisseur).

Projets

  • Création d'un spectacle de fin d'année ou d'une saynète sur un thème choisi.
  • Sensibilisation aux métiers du spectacle via un intervenant.
  • Étude des arts comme forme d'expression collective.
4ème

Les Arts du Spectacle, Reflet du Monde

Rencontres
Découvrir des formes théâtrales ou musicales variées (opéra, comédie musicale, théâtre classique ou contemporain).
Pratique
Adapter un texte littéraire pour la scène (écriture de dialogues, mise en scène).
Connaissances
Analyser l'intention de l'auteur et du metteur en scène. Adapter la symbolique des couleurs à une création artistique et littéraire.

Projets

  • Mise en place d'ateliers d'écriture de chansons ou de slams en lien avec les couleurs et leurs symboliques.
3ème

Le Spectateur Actif et le Projet personnel

Rencontres
Réflexion sur l'impact social et politique des arts de la scène.
Pratique
Mener un projet d'interprétation ou de création scénique (solo ou petit groupe) en autonomie.
Connaissances
Rédiger une critique de spectacle structurée et argumentée.

Projet

  • Montage d'un spectacle complet présenté devant un public.